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关于第一次学种瓜的作文

发布时间:2018-07-22 来源:高二作文 点击: 当前位置:520100wan >高中作文 >高二作文 > 关于第一次学种瓜的作文 手机阅读

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篇一:《关于第一次的作文

的肚子饿得咕咕叫,我在家里的食品柜里翻个遍,

没有找到什么可供食用的东西。实在饿得说干就干,我学着妈妈平时做饭的样子,先往锅里添了几瓢水,然后去烧火。可火不是那么容易烧着的,它好像跟我作对似的就是不着。好不容易吧火烧着了,家里已被我弄得雾气狼烟的。

我的脸上也沾满了灰尘,弄得像一只小花猫似的。过了一会儿,水开了,我把洗好的米下到锅里,可是没有想到锅里的水满了,流了出来,把火浇没了。我把锅里的水舀一瓢出来,又重新烧火,我费尽九牛二虎之力终于把火烧着了,才长长的吁了一口气。过了一会儿,我觉得饭煮的差不多了,就拿起瓢舀饭,一不小心手碰到了锅边上,烫得我赶紧松手,饭撒了一地,我又重新舀。饭终于在艰难之中做熟了,我想真是好事多磨。不过,我把妈妈搬进家里的柴火全烧完了揭开锅一看,饭全蒸糊了。我唉声叹气的坐在地上等着挨爸爸妈妈的批评。

的流了下来。当他们了解了事情的经过后,爸爸亲切的为我擦干眼泪。

如今,我不仅学会了做饭,还学会了烧色、香、味俱全的菜,红烧鳊鱼就是我的绝活。

功向成功。

篇二:《100wan作文《第一次学扫地》》

第一次学扫地

三(1)班 刘欣雨

星期天,我正在家里看电视,突然朋友来约我玩,刚和朋友走出家门,就看见奶奶正弯下腰气喘吁吁地扫地,头上的汗珠正一滴一滴地往下掉。看着奶奶吃力的样子,我忍不住跑过去,把奶奶的扫帚抢过来,对奶奶说:“奶奶,您都一把年纪了,休息一会儿,还是让我来扫地吧。”奶奶说:“你还小,还是让我来吧!”我坚决不同意。经过我的再三请求,奶奶终于答应了。

说干就干,我就像耍大刀一样,拿起扫帚左扫扫右扫扫,可是灰尘都被我扫到空中翩翩起舞,呛得自己泪直流。我这才发现原来扫地真不是一件容易的事。奶奶走过来对我说:“扫地也是有讲究的,要先洒水,灰尘才不会乱飞。”说着还给我示范了一遍。我照着奶奶的方法,先洒点水在地上,再轻轻地把灰尘扫掉。果然,这时的灰尘变得听话多了,一个个成了我的手下败将。不一会儿,家里就被扫得干干净净了,奶奶见了直夸我是个能干的孩子。虽然自己已经累得腰酸腿疼,汗流满面,但看到自己的劳动的成果,心里比吃了蜜还要甜。

啊,我终于学会扫地了!通过这件事我知道了干家务活的不容易。平时妈妈爸爸、爷爷奶奶在家很辛苦,作为子女的我们也要帮他们分担一些力所能及的事情!那时,自己高兴,家人更高兴!

篇三:《六年级第一次语文质量检测试卷答案》

六年级 语文答案

【注】:答案仅供参考,并不唯一,在阅卷过程中,还请老师们针对具体情况,灵活对待。

一、我会正确拼写下列词语。(10分)

3.在南海,水就是生命。有了水,荒岛才能变绿;有了水,官兵才能生活;有了水,战士才能救助遇难的同胞。(照样子写排比句)

4.上千的忙碌工作的年轻人,他们的心不是跟两千多年前那些人的心一样吗?(改为陈述句)

上千的忙碌工作的年轻人,他们的心跟两千多年前那些人的心一样 。

jiāo shuǐ zàn shí ling lïng hú dié yǎng wàng 5.元宵节灯会上人来人往,拥挤热闹。(至少写出三个人多热闹情景的成语)

( 浇水 ) ( 暂时 ) ( 玲珑 ) ( 蝴蝶 ) ( 仰望 )

人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 门庭若市 络绎不绝 纷至沓来 水泄不通

fèng xì shèntîu gōng xūn tuï bèi yú mèi

六、默写《四时田园杂兴》,再回答问题。(12分)

( 缝隙 ) ( 渗透 ) ( 功勋 ) ( 驼背 ) ( 愚昧 )

四时田园杂兴(一)(4分)

二、把下面的词语补充完整(8分)

天(昏)地(暗) 腰(酸)腿(痛) (奇)花(异)草 弱不(禁)(风) 幕(天)席(地) (抓)耳(挠)腮 喜不(自)(禁) (奄)(奄)一息 三、请给加点的字选择正确的读音。(填序号)(11分)

① zǎi ②zài 三年五载( ①) 满载而归(② ) 载歌载舞(②) ...① dāng ②dàng 适当(①) 当做(①) 当前(②) 当铺(②) ....① jīn ②jìn 情不自禁(①) 禁止(②) 宵禁(②) 禁受(①) ....

昼出耕田夜绩麻, 村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 1.请你解释下面的词语。(4分)

昼: 白天 耘: 耕种 傍: 靠着 未解: 不懂得、不了解 2.写出最后两句诗的意思。(2分)

3. 诗中描绘了哪些劳动的场景,请你写下来。(2分)

七、阅读短文,完成练习。(15分)

莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满

沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记忆佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其

小孩子不懂得耕田织布,也靠在桑树下学着大人的样子种着瓜 。{关于第一次学种瓜的作文}.

四、写出下列句子中带点词语的近义词。(8分)

(此题只列举了部分答案,阅卷老师在阅卷工程中灵活把握。) (1)许多伤员康复后,还不忘南丁格尔。( 痊愈、复原 ) ..(2)当年激烈战斗的楼房,如今成了孩子们的课堂。(猛烈 ) ..

(3)我站在铁索桥上,心潮汹涌激荡。(澎湃、荡漾 ) ..

五、按要求完成下列各题。(10分)

(4)南丁格尔婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会。( 谢绝 ) ..

人们白天耕种田地、夜晚织布 、小孩子在桑树下学种瓜的场景。

1. 南沙群岛,大海中的明珠。(照样子写一个比喻句)

2. 为什么要脱掉军装干活呢?原来是怕弄脏军装后洗衣服消耗淡水。(照样子写

设问句)

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风

六年级质量检测100wan试卷第1页(共2页)

中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带漂浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞„„看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能,大量珍藏的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷,现在成列于北京故宫等处。{关于第一次学种瓜的作文}.

莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

1.结合上下文解释下列词语的意思。(3分)

惟妙惟肖: 形容艺术技巧好,描写、模仿得非常逼真。精妙绝伦: 形容非常赞赏啧啧称赞: 无与伦比,精巧美妙到了极点。 2.用“ ”画出文中的过渡句。(2分)【此处只要画出一个句子即可得分】

3.用“ ”画出文中的比喻句。(2分){关于第一次学种瓜的作文}.

4. (2分)【此处只要画出一个句子即可得分】 5. 本文为 总分总 结构。重点部分是从 彩塑 、 壁画 和 藏经洞 三方面来

介绍莫高窟的,其中介绍的最详细的是 藏经洞 。(4分)

6.本文表达了作者什么样的思想感情?(2分) 八、作文。(26分)

写一位你身边的“英雄”。要求中心明确,内容具体,条理清晰,语句通顺, 本文表达了作者对莫高窟的热爱、赞美之情。六年级质量检测100wan试卷第2页(共2页)

篇四:《作文:第一次——教学设计》

《第一次 》教案

教学目标:

知识与能力:学会按事件的起因、经过、结果将事情叙述清楚,并将事情的体会写出来,从而提高学生的表述能力和登录能力。

过程与方法:在学生合作写文及相互评议修改的过程中,掌握登录文和修改作文的基本方法。

情感态度价值观:回忆生活,体会第一次做某件事的真切感受,感悟生活,热爱习作。

教学重、难点:

抓住重点写具体,并写出自己的体会。

教学准备:课前布置学生回忆新鲜、刺激的第一次。 教学时间:2课时

第一课时(指导

教学流程:

一、激情导入、揭示文题

1.师生谈话:同学们,每个人的登录总会经历许

多的第一次,翻开我们登录的档案,这里有我们第一张蹒跚学步的照片,有我们第一次背着书包走进学校,还有我们第一次得到的奖状……这个个第一次,带给你的也许是成功的喜悦,也许是失败的教训。但无论怎样,都会给我们留下深刻的印象。那么,这节作文课就让我们打开记忆的闸门,重温那些难忘的第一次。(教师板题:第一次 )

2.审题:请同学们齐读文题,好!从文题上这条

---说明这次习作的是半命题作文,谁能说说这次作文从体裁上看是写什么?(事)什么事?(第一次经历的事)

3选材:那现在请同学们回忆一下,在你的记忆

中都经历过哪些第一次,有什么感受?(学生广泛汇报)

〔教师用诗般的语言,激发学生的学习兴趣。{关于第一次学种瓜的作文}.

学生广泛说经历的第一次,开拓学生思维,从而解决

写什么的问题。〕

二、阅读提示、明确要求

师:那么,这节作文课就让我们把自己经历的第

一次清楚明白的写出来?请同学们把书翻到29页,看一看书中都给我们提出哪些要求。(板书:起因---经过---结果 清楚)

〔阅读提示,为学生写指明方向。从而,在知{关于第一次学种瓜的作文}.

道写什么的基础上,做到如何写。〕

三、合作交流、层次练说

1.同桌互说----说清楚

那现在就请同学们回忆你印象深刻的第一次,

用一段话来说一说。(在说的时候老师建议同学们尝试用首先、接着、然后、最后这样的词语组织自己的语言,相信你会说的更清楚!)(自由说----点名说)

2.小组练说----说生动

不错,你们说的很好,很清楚!那么,好的作

文不仅是写清楚,而是写生动。怎样才能把话说生动呢?请同学们回忆我们学过的课文,想一想我们怎样才能将作文写生动呢?归纳四把钥匙:动作、语言、神态、心理活动。这就是把事情经过写生动写丰富的四把钥匙。现在,就请同学们带着这四把钥匙,在四人小组内再说一说!(小组说---点名说---评议:请同学们认真听,我们来做小评委,听听他说的是否做到了生动。同时,再听听还有那些优点,值得我们学习,那些不足需要我们帮助改正!)

3.练说开头----说新颖

同学们真的了不起,你们能把自己第一次的经历事情的整个过程说得完整清楚。但是,你们知道吗?一篇好的习作开头是成功的一半,如同是点睛之笔!课前,老师已经布置同学摘抄关于写事作文开头结尾的相关材料,你们搜集了吗? 那老师也在网上为你们搜集了一些精美的开头,请同学欣赏!(课件: )

〔让学生欣赏精美的开头,拓宽学生的思维。

同时,培养学生一个意识,就是作文不仅是完整,更要写独特、新颖。从而为班级中优秀学生提供更多的登录空间。〕

4.整体叙说----说完整

那现在请同学们打开积累本,借助老师提供的素材,放飞思维,尝试为你的作文开个好头,然后再从头至尾完整的说一说,说时可以借助老师板前的要求,也可以用自己喜欢的方法列个提纲,力求做到说清楚、说生动、说完整。(自由说---点名---评议)

〔采用合作学习方式,让学生进行层次练说。

在学习方式上由同桌说---小组说,同桌说目的是让学生全员参与,让每个学生都积极动脑。小组说目的是发挥小组中优生的示范引领作用,给中等和学困学生一次学习机会。在内容上,由重点段---全篇,给学生搭梯子由简到难,在要求上由写清楚---生动---完整。逐步提高要求。〕

四、体验实践、落笔成文

同学们,作文其实很简单,作文就是用我们的手写我口,现在,就让我们我们用手中的笔,按照这个要求,将我们经历过的一个个精彩的第一次记录下来吧!(在写时,要注意书写干净、字迹工整,不会的字可以先0代替,也可以跳过去,不要打扰你的登录思路。同时,还要准确的运用标点!)

〔在充分练说的基础上,学生落笔成文。此刻

学生登录水到渠成。〕

五、总结收获、升华情感

好,由于时间关系,这节课我们就写到这里,没写完的同学可以在课后将习作写完,写完后可以先和周围的同学交流一下。从而,让自己的作文更加精美!

板书: 习作2: 第一次

开头

清楚

经过 生动(动作 语言 神态 心理活动)

完整

结尾

第二课时(讲评)

教学流程:

一、激趣引题、明确要求{关于第一次学种瓜的作文}.

1.师生谈话:老师曾给同学们诗人贾岛为了推

敲诗中的一个字,误撞韩愈马前的故事,还记得那句诗吗?(鸟宿池边树,僧敲月下门)开始的时候,诗句中的最后一句中并不是用的敲,而是推字。正是有了诗人的苦苦思索,才有了这样的千古佳句。好的文章词句就是这样,经过作者千锤百炼,反复修改才得来的! 这节课我们就以上节课写《第一次 》为内容进行讲评和修改。

2.回顾要求:现在请同学们把书打到 29 页,

我们一起回顾一下书中对这次文作都提出哪些要求?(汇报: 清楚完整 生动真实 )通过阅读同学们的作文,我发现同学们在选材上可谓是丰富多彩,有关于本领的第一次….有关于成功…..的,尤其 的作文,可以说令老师眼前一亮,现在老师就将她的作文,展示出来我们共同欣赏!)

二、师生合作、共同评改

1.优秀作文选评 师:请 来读一读!其他同学请注意听,把认为精彩的内容用心记一记,不足的地方我们可以帮他改一改!

2.问题作文改评

师:这篇作文真的很成功,但通过我阅读你们的

作文,我也发现个别同学对于事情的经过部分写的还是不够清楚完整。现在请同学们看一看。一会我们帮

他改一改,在改之前首先请同学们看屏幕:( 出示修改方法。谁来读一读评修改方法)现在,请同学们自由读一读!

读文----评改----再读

3.小组交流互评

同学们, 现在,就请同学们依据评改标准,按照修改方法。在小组内选择一篇作文共同评一评!学生评改---汇报

4.同桌合作点评

刚才,同学们通过修改小组内成员的习作,不仅

提高了你伙伴的作文质量,同时,也提高了你们的作文能力、评改能力。现在,请同学们同桌间再来评一评,评后把你对这篇作文的整体感觉做以点评!

〔教师示范评改,教给学生评改方法。学生间

互评互改,提高的不仅是学生的鉴赏能力,同时也是学生对作文再创造的过程,在多种形式的评改中积累学生作文材料、提高学生评改能力,同时,在做小老师评改别人作文同时体验学习的快乐!〕

三、佳作欣赏 拓展升华

诗人贾岛对一字斟酌,留下了推敲千年佳话。而

王安石八次修改诗句,让一个绿字写活了江南的春天。那老师相信通过我们反反复复的修改,你们现在的文章一定会精彩!那现在请同学们选择你作文中较为成功的作文读一读,让我们共同欣赏!

吟安一个字,捻断数根须。在这节课里,同学们通过反复修改,把自己印象深刻的第一次记录下来,作为永久的纪念,希望同学们能够留心观察生活,不断积累素材,写出更多更好的文章!下课。

板书: 习作2: 第一次

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